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Introducción
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La
pandemia provocada por el COVID-19 provocó un efecto sobre la salvaguardia
del patrimonio cultural inmaterial del Ecuador, es decir de las tradiciones y
saberes ancestrales que muchas de las comunidades del país, viven del
contacto social, de evidenciar sus tradiciones a los demás miembros de la
sociedad, las festividades, las ferias son los medios de comunicación más
utilizados, pero por la existencia del virus, las decisiones que realicen las
autoridades afectan en este sentido directamente a los mencionados.
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Es
decir que las decisiones estatales deben cuidar el patrimonio inmaterial,
entre las medidas que se deben tomar en cuenta se menciona la búsqueda de
reducir el impacto socio cultural, es decir que las comunidades puedan ser
escuchadas y no queden aisladas de las soluciones planteadas por el Estado,
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que se
mantengan las tradiciones y saberes ancestrales, siendo así la búsqueda
inmediata de medidas o herramientas que ayuden a la comunicación de las
tradiciones y mantengan viva la experiencia de compartir la cultura con todos
los espacios presentes en la sociedad (Instituto Nacional del Patrimonio Cultural, 2021)
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Para
criterio del trabajo de investigación este ha sido una fuente importante de
información, en la cual existe una coincidencia sobre revitalizar los
conocimientos ancestrales, es de suma importancia la herencia del
conocimiento, la transmisión a los hijos/as los saberes, por generaciones
esto ha permitido sustentar a las familias fortaleciendo, la autogestión, la
cohesión social comunitaria, esto dando como resultado un efecto favorable a
la preservación del patrimonio inmaterial. Esto es un factor vital, para el
futuro de las comunidades, las prácticas ancestrales generan un especial
interés y atención, puesto que, permiten la subsistencia de las propias
comunidades locales y de fuera, que priorizan el conocimiento ancestral, el
cuidado de la naturaleza, la transmisión de saberes, como factores de un
desarrollo sostenible y sustentable, siendo estos indicadores de permanencia
para el patrimonio cultural inmaterial.
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Para
el efecto se puede mencionar que el Estado a través del Instituto Nacional
del Patrimonio Cultural realizó acercamientos virtuales a los portavoces de
las comunidades, a fin de indagar sobre:
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a) la
afectación del COVID-19 en sus prácticas patrimoniales,
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b) acciones
que se han considerado para mantener las tradiciones,
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c) sugerencias
para enfrentar la emergencia que permitieran la salvaguardia del patrimonio
inmaterial.
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Patrimonio Cultural Inmaterial
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A lo largo del tiempo la definición “patrimonio cultural” ha
cambiado significativamente en las últimas décadas, esto se ha ocasionado
principalmente por la obtención de nuevos instrumentos para la recolección de
información elaborados por la UNESCO.
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En esto radica la importancia de ser considerado un bien
intangible para la sociedad, la preservación de las costumbres, saberes
ancestrales, la historia de la sociedad es un factor de inicio y renovación
en cada etapa de la colectividad, se puede indicar que el patrimonio cultural
no es solo los monumentos y colecciones de objetos, sino que comprende
también tradiciones o expresiones vivas heredadas de nuestros antepasados y
transmitidas a nuestros descendientes, como tradiciones orales, artes del
espectáculo, usos sociales, rituales, actos festivos, conocimientos y
prácticas relativos a la naturaleza, al universo, así también, técnicas y
saberes vinculados a la artesanía tradicional (UNESCO, 2001)
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Aunque el patrimonio cultural inmaterial es frágil, puesto
que está expuesto a la socialización de sus conceptos, a la divulgación y
comunicación de la cultura, es un factor importante para la preservación de
la diversidad cultural frente a la creciente globalización, esto es necesario
mencionar como una comprensión de las diferentes comunidades, siendo un
factor de diálogo, promoviendo el respeto hacia todos los modos de vida.
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Características del patrimonio cultural
inmaterial
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Entre las características más importantes de acuerdo a la
fundamentación bibliográfica se puede mencionar que, el patrimonio cultural
inmaterial es:
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Tradicional,
contemporáneo y viviente a un mismo tiempo, no es solo tradiciones heredadas
del pasado, sino también usos rurales y urbanos contemporáneos de diversos
grupos culturales.
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Integrador,
puesto que una cohesión social fomentando un sentimiento de identidad y
responsabilidad que ayuda a los individuos a sentirse miembros de una o
varias comunidades y de la sociedad en general, por lo cual no es sólo una
pertenencia a un determinado grupo o a una sola cultura.
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·
Representativo, no es
un bien exclusivo, ni un título de bien cultural, en cambio se puede indicar
que florece en las comunidades y depende de aquellos cuyos conocimientos de
las tradiciones, técnicas y costumbres.
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Basado en la comunidad,
el patrimonio cultural inmaterial solo puedes serlo si es reconocido como tal
por las comunidades, grupos o individuos que lo crean, mantienen y
transmiten.
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La importancia entonces del patrimonio cultural inmaterial
no depende en sí de la manifestación cultural, sino más bien del acervo de
los conocimientos y técnicas que se transmiten de generación en generación.
El valor social y económico de esta transmisión de conocimientos es
pertinente para los grupos sociales tanto minoritarios como mayoritarios de
un Estado (UNESCO, 2001)
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Se puede agregar entonces que el patrimonio cultural
inmaterial reafirma la identidad de las comunidades, grupos e individuos a lo
largo del tiempo, se podría mencionar entonces que la socialización a través
de herramientas que difundan positivamente a lo largo del tiempo, y que sean
fáciles medios de portabilidad sería un factor determinante en la
conservación de las tradiciones, es decir que las tradiciones, saberes
ancestrales están relacionados con los desafíos más apremiantes que enfrenta
la humanidad (UNESCO, 2001), estos desafíos incluyen el cambio climático y
los desastres naturales, educación, salud, inmigración, urbanización, conflicto
entre comunidades, marginación o desigualdad económica.
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Entonces se puede agregar que el patrimonio cultural
inmaterial “es una condición necesaria para la salvaguardia y promoción del
desarrollo social, ambiental, económico, pacífico y sostenible” (León &
Angamarca, 2020)
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Formulación del problema
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Siendo en el presente estudio la temática podcast como una
herramienta de gestión de contenidos, que busca generar conciencia y la
difusión del patrimonio inmaterial ecuatoriano, añadiendo que efectivamente
los promotores o instituciones encargadas de velar por la divulgación o
promoción carecen de las competencias profesionales para la implementación de
la herramienta.
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Esto permite describir una problemática muy clara en
relación a la justificación de la propuesta del presente trabajo de
investigación, en la cual se presentan los siguientes cuestionamientos: ¿es
el podcast una herramienta de gestión favorable para la difusión del
patrimonio cultural en las comunidades digitales?, ¿es el podcast un
instrumento de fácil aprendizaje para los miembros de las comunidades y que a
través del mismo puedan difundir su cultura al resto de la población?, ¿Qué
tipo de podcast es el más adecuado para la implementación como herramienta de
difusión de los saberes ancestrales de las comunidades del Ecuador?
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Objetivo General
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Presentar un análisis bibliográfico y descriptivo de las
funcionalidades del podcast para la gestión de contenidos, así también de los
tipos existentes en la actualidad, dando como resultado las características
que avalan a la herramienta como un medio ideal para la para la difusión del
patrimonio cultural inmaterial, que poseen las diferentes comunidades ancestrales
y que desean trasmitirlo a la sociedad, como un medio de desarrollo social,
económico y sostenible.
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Materiales y Métodos
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Para el estudio presente, se aplicó un estudio exploratorio
y descriptivo en el que se buscaba evidenciar un problema poco estudiado en
el Ecuador, describiendo situaciones y eventos que muestren los síntomas
presentes en la investigación. El diseño de la investigación de tipo mixta
acompañada de la aplicación del método analítico - sintético permitió
encontrar las necesidades de las comunidades, dando como efectos los datos
presentados en el análisis y discusión de los resultados.
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Desarrollo
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La era de
las Tecnologías de la Información y la Comunicación
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En la
actualidad los cambios continuos en las tecnologías de la información y la
comunicación han permitido que las personas se encuentren expectantes en la
generación de contenidos, esto ya sea como comunicación desde varios ámbitos,
así también como una evidencia de la importancia del conocimiento.
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Así también se
puede indicar que la era del conocimiento como es conocida la era de la web
social 4.0 es un universo en crecimiento, que se rige a la utilización de
herramientas digitales, las cuales no solo participan como influencia sobre
el consumo de productos o servicios en la sociedad, sino que también son
medios de conocimiento, como medios de educación formal y que han sido a
menudo ignorados por lo difuso de los fenómenos que allí se producen (Celaya
& Arbues, 2020).
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Por otro
lado la era de la información es la conformación de estructuras colectivas
que promueven la comunicación de los espacios para el debate, siendo un medio
para la toma de decisiones que resultan claves para los negocios, para las
personas, para la sociedad (Amoedo, Vara, & Negredo, 2018), se puede
complementar diciendo que las tecnologías de la información y la
comunicación, así como las plataformas y herramientas digitales, colaboran
activamente en la creación, difusión y expansión del conocimiento. Es así que
las ecologías de aprendizaje ubicuo impactan de manera positiva en la
sociedad, por medio del empleo de cibermedios, como lo son los blogs,
videoblogs, podcasts o redes sociales.
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En este
contexto, se puede mencionar que los educomunicadores, personas que se han
interesado en las ecologías de aprendizaje como un medio para la difusión del
conocimiento formal en las comunidades digitales actuales de la sociedad, es
así que son consideradas también como: “una forma de capitalizar lo aprendido
de manera no formal o informal, habrá mayor interés por mantenerse en el loop
de la actualización constante” (Fernández & Martínez, 2018).
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La era de la
Sociedad del Conocimiento
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La Sociedad
del Conocimiento se encuentra también en la era del Big Data, que se
manifiesta por la generación de grandes cantidades de datos estructurados y
no estructurados en tiempo real o diferido, los cuales pueden ser
interpretados por las personas, las empresas para crear valor, así también
podría ser considerado como un medio de comunicación efectiva con los
consumidores, una evidencia de valor en obtener la información.
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Es
importante comprender que además de los datos estructurados, que son aquellos
que provienen de fuentes de información conocidas, considerados también
fáciles de analizar por medio de los sistemas tradicionales, existen otros,
en la actualidad conocidos como los datos no estructurados, que son aquellos
que provienen de la web, de las cámaras de los móviles y videos, de las redes
sociales, de los sensores de las ciudades y edificios; creando información en
tiempo real y que es una evidencia del conocimiento colaborativo que se vive
actualmente, la importancia de la información radica en la velocidad en la
que la transformen en valor para los interesados y con ellos se vuelva una
evidencia de ventaja competitiva para el resto.
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Siguiendo
con el estudio se puede decir que las comunidades virtuales, que se
manifiestan a través de blogs, en medios masivos como YouTube, lo pueden
hacer también de una manera discreta a través del podcast, el cual es un
formato emergente con muchas posibilidades de crecimiento en el ámbito
educativo, debido a la especificidad con la que trata las temáticas y el alto
grado de implicación de sus usuarios (Scolari, 2014)
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Herramientas
de gestión de contenidos – una forma de ecologías de aprendizaje digital.
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A través de
las ciencias naturales se puede encontrar una metáfora que exprese claramente
a las ecologías de aprendizaje, haciendo referencia a los entornos en donde
tiene lugar la acción educativa, es decir algo semejante a los ecosistemas
naturales, siendo estos una evidencia de dinamismo y la adaptabilidad a los
cambios, en donde se evidencia la organización informal, la cual se contrasta
con múltiples puntos de vista, en un escenario vivo que cambia en función de
las necesidades y acciones de los participantes (Sellas, 2011).
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En la era de
la información los consumidores digitales son considerados nómadas del
conocimiento, utilizando las tecnologías de la información y la comunicación
accede en cuestiones de segundos a grandes bancos de datos, los cuales pueden
ser interpretados de acuerdo a las herramientas a las cuales tiene acceso,
así también a las habilidades que posee en cuanto al manejos de las TIC´S, es
decir se abre camino al conocimiento, al aprendizaje a lo largo de la vida.
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El entorno
cambiante al cual accede este nómada de la información es lo que podemos
mencionar como ecologías personales de aprendizaje, donde la interacción con
otros va construyendo experiencias educativas, así también culturales,
políticas o de entretenimiento (Garcia & Aparicio, 2018)
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Siguiendo el
estudio del caso práctico se puede añadir que las ecologías digitales de
aprendizaje pueden ser difusas y carecen en ocasiones de impacto, por
encontrarse en entornos donde se mezclan diversos canales de interacción con
culturas de comunicación contrapuestas, lo que se denomina cultura
participativa (Suárez, 2020).
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Es así que
el podcast es un medio de comunicación que surgió en el 2004, el cual tiene
una semejanza a la radio en línea, en donde los creadores de contenido
abordan un sinnúmero de temas (Sellas, 2011); así también se encuentra que su
difusión es en tiempo diferido y a la carta, en un formato de audio, a través
de un protocolo de RSS que permite a los seguidores la suscripción. Entre lo
destacable es interesante indicar que es un formato abierto y gratuito, lo
que impulsa a la cualquier persona que tenga la disposición de crear
contenidos a interactuar con los interesados en escuchar la temática
abordada, es decir como una forma de generar una audiencia entre creador de
contenidos y su comunidad.
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Entre los
estudios sobre la audiencia que se encontró en fuentes confiables se puede
mencionar el realizado a los internautas españoles por parte de Amoedo,
Vara-Miguel y Negredo (2018), el cual indica que el 40% de esta comunidad al
menos ha escuchado una vez un podcast el último mes; así también se añade que
la más de la mitad de:
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“los adultos
menores de 45 años son oyentes de podcast y, 6 de cada 10 jóvenes de 18 a 24
años en los últimos treinta días. Los oyentes jóvenes y adultos hasta 45 años
prefieren espacios sobre temas especializados” (Alvarez & Alvarez,
2008)
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El podcast
se puede añadir que es una herramienta muy utilizada por los usuarios jóvenes
y que, a través de una temática interesante, se podría convertir en una dosis
o píldora del conocimiento, es así que también la relación entre locutor y
oyente se convierte en una interacción horizontal, porque adicionalmente se
pueden desarrollar chat públicos de mensajería instantánea, redes sociales o
microblogging (Galindo, 2019), así también el debate que se genera con la
audiencia puede ser trasladado a otros espacios en el internet, gracias a la
adaptabilidad que presenta el podcast.
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Así también
los oyentes de podcast prefieren el empleo de esta herramienta para acceder a
información valiosa por la flexibilidad en el tiempo, variedad de contenidos
y al acceso de una comunicación multidireccional que se puede combinar con
herramientas sincrónicas y asincrónicas, textuales y/o audiovisuales.
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Podcasting,
una herramienta para la gestión contenidos y su difusión en comunidades
digitales.
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La sociedad
siempre ha saciado sus necesidades de comunicación a través del empleo de
distintos canales a lo largo de la historia, con el fin de aprender o dar a
conocer lo aprendido a través de relatos, textos y pinturas donde se ha
plasmado la cultura, el modo de vida y el entorno en el cual se ha
desenvuelto el ser humano.
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Así también
podemos mencionar que la etnográfica es la descripción de los contextos, como
una forma de caracterizar el campo, es decir que la comunidad virtual y su
aproximación al conocimiento, a través de la herramienta podcast, siendo
claros que es un medio virtual que presenta dificultades en cuanto al acceso
de la información, ya sea por desconocimiento de la herramienta, así también
por la existencia de otros medios de comunicación que podrían dificultar el
crecimiento en la multiplicación de usos del instrumento.
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El internet
y su crecimiento exponencial, las tecnologías de la información y la
comunicación, las variables del Internet de las cosas, con la participación
de diferentes equipos o máquinas vinculadas a la realidad humana, la llegada
del Big Data, han potenciado aún más la adaptación del “nómada de la
información”, a los medios de acceso gratuitos que posee la misma en la
actualidad, la computación en la nube y su almacenamiento y trabajo
colaborativo han hecho desarrollar habilidades en la sociedad, la cual
siempre se encuentra abierta a la información, lo cual es una fuente de
insumo en la creación de nuevo conocimiento.
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Regresando
al desarrollo del presente estudio se puede indicar que el podcasting tiene
un papel importante en cuanto a lo narrativo, puesto que hay muchos ejemplos
de versiones adaptadas de los programas originales que se expanden al
video en plataformas como YouTube, o los audio-artículos que se transcriben
en blogs y viceversa (Marin, 2016).
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Se puede
mencionar también que la llegada de tecnologías digitales, así como el
crecimiento del mundo online, han desarrollado un efecto en el cambio de la
cultura mediática, es decir un efecto pasivo en el consumidor de medios hacia
la potencial prosumición, sino que permite la aparición de nuevas prácticas
mediáticas que desarrollan pautas de comunicación diferentes a las existentes
en el mundo analógico.
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El
Podcasting, un nuevo medio de comunicación en la gestión de contenidos
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Siguiendo la
línea de investigación se puede añadir qué entre los aportes realizados por
muchos autores a lo largo de la historia, sobre el desarrollo de tecnologías
digitales, es destacable indicar que:
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“existe una
gran vinculación entre los medios de comunicación y tecnologías, lo cual ha
sido un factor que favoreció la aparición de nuevos modernos medios que se
nutren en la actualidad por la tecnología informática y el crecimiento del
internet” (Ferran, 2015)
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Es así que
tomando las bases de Lev Manovich El lenguaje de los nuevos medios de
comunicación (2001), se puede indicar que el podcasting es una herramienta de
difusión de para el contenido digital a través del internet, el cual cuenta
con principios esenciales que pueden medir el impacto en las comunidades
digitales, entre ellos tenemos la automatización, la hipertextualidad, la
interactividad, la propagabilidad, la multimedialidad, la modularidad y la
reticularidad.
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La
información en la actualidad en un insumo para el conocimiento y el aprendizaje,
es decir que se ha convertido en una necesidad para el ser humano, que
convive activamente en este mundo globalizado, rodeado de tecnologías de la
información y comunicación, siendo esto un factor favorable en las
generaciones x, y generación z; las cuales constituyen el grupo por
excelencia para las ecologías de aprendizaje ubicuo.
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En esta
línea se puede indicar que la pandemia ocasionó una innovación disruptiva en
el consumidor, puesto que se volvió una necesidad el aprendizaje de nuevas
herramientas de comunicación vinculadas al internet, a dispositivos móviles,
al internet. El presente estudio presenta la herramienta podcast como un
medio de investigación y aprendizaje para las comunidades virtuales, puesto
que esta herramienta participa con estructuras transmedia, donde tienen lugar
interacciones educativas, siendo un indicador favorable para la difusión del
patrimonio cultural de nuestro país, así también su incidencia en la
aceptación del mensaje en la población, que se describe aquí como objeto de
estudio.
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Funcionalidades
del Posdcast, aspectos relevantes.
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Para muchos
autores la herramienta podcast permite aprender y enseñar en diversos
contextos y con una variedad de propósitos, como se lo ha mencionado en el
presente caso práctico, sin embargo es necesario agregar que cuenta con un
potencial importante respecto a los temas que permite abordar, entre los
cuales se encuentran comentarios de películas, difusión de alguna ciencia, es
decir el podcast tiene características pluritemática, la cual se une al fácil
acceso a internet desde dispositivos móviles (Figueroa, 2019)
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Es también
importante añadir que para muchos autores el podcast es utilizado con fines
educativos y brinda a los estudiantes ventajas cognitivas, dado que permite
tener experiencias que desarrollen habilidades de análisis, selección y
difusión de contenidos, haciendo que el oyente se involucre activamente en el
aprendizaje, así también centrado en la autogestión del mismo, puesto que
permite escuchar la información en cualquier momento (Borges, 2009), lo cual
al criterio del análisis del presente caso práctico se vuelve una fortaleza
en función de lo que se busca como un factor recordatorio, de fácil acceso y
manejo para el interlocutor, lo que facilitaría la utilización de la
herramienta en la difusión del patrimonio cultural inmaterial de las
comunidades.
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Para
el funcionamiento óptimo del podcast como herramienta de comunicación, es
necesario diseñar el espacio de los contenidos, puesto que, el hecho de ser
escuchado en cualquier momento, es una ventaja para el mensaje, el cual puede
romper los esquemas y fronteras habituales de la Web, así mismo se pueden
añadir varias temáticas, haciendo más completa la experiencia de satisfacción
en el empleo de la herramienta.
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Recomendaciones
para la plena satisfacción del podcast
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En
base al estudio bibliográfico que se ha realizado en fuentes confiables, se
comparte la siguiente información relevante:
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1. Información
del contenido al público espectador, es necesario utilizar un lenguaje
cercano para la comunidad que va a escuchar, no es necesario palabras
técnicas que recarguen la comprensión del mensaje.
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2. Soporte
y atención sobre preguntas frecuentes, incluyendo respuestas en el clásico
sitio web, e incluyendo respuestas a aquellas preguntas que pueden surgir a
través de los comentarios,
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3. Información
sobre noticias del sector, la herramienta puede convertirse en un punto de
contacto entre los miembros de la comunidad, hablar de la industria,
novedades, espacios para reflexión y encuentro a soluciones de las
necesidades, siempre será beneficioso para la comunidad oyente, a la cual se
busca llegar con el podcast.
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4. Casos
de éxito, se puede evidenciar a través de la experiencia de otros, los
beneficios de la aplicación, así también es un medio para interactuar y
recoger datos en beneficio de interlocutor y oyente.
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5. Hacer
públicos los reconocimientos obtenidos por la comunidad, esto es un punto
importante para el desarrollo de las relaciones públicas, siendo un beneficio
para la comunidad y todos los grupos de interés.
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Se
puede mencionar también las ventajas que tiene la aplicación de la
herramienta, así también la variedad de beneficios que la comunidad puede
recibir, siendo uno de los más importantes, la multiplicidad de plataformas y
usuarios que se pueden alcanzar, con dicha herramienta.
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Tipologías
del podcast
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Como
se ha evidenciado en el presente caso práctico las tecnologías de la
información y la comunicación, a través de herramientas específicas generan
una absorción del conocimiento de una manera ágil, multiplataforma, de fácil
acceso; así también se puede añadir que, en las generaciones actuales, una
forma de conocimiento que no entorpezca el factor comunicador sería el empleo
de las bondades del internet. Sin embargo, para el éxito del empleo del
podcast y el apreciar todos sus beneficios, es muy importante la
retroalimentación, puesto que la interacción es un factor de mucho impacto en
las comunidades virtuales, ya sean los Millennials o la Generación Z, actores
importantes en el uso de estas plataformas.
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Es
necesario para dar énfasis a dicho concepto mencionar que durante la pandemia
las empresas, comunidades, asociaciones, personas en general buscaron
replantear su mensaje y se enfocaron en construir la relación con los
usuarios, teniendo en cuenta que el aumento del tiempo invertido en las redes
sociales, plataformas de aprendizaje, comunicación en línea, fue una
necesidad, por no decir una obligación en la búsqueda de permanecer presentes
en la concepción de sus beneficiarios (Clemente, 2021)
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Siguiendo
la línea de investigación se puede destacar los siguientes formatos de
podcast existentes, los cuales se mencionan a continuación:
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· Formato
con múltiples narradores o con narrador simple, en este estilo se narra una o
varias veces el mensaje deseado con estilo directo, centrándose en el
contenido y con pocos recursos extras.
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· Entrevista,
es el clásico formato utilizado en la radio convencional, es ideal para personas
conocidas por el impacto que tienen en la comunidad, es necesario una
producción previa que se centre en la elaboración de la guía de entrevista,
así en la tecnología que se necesitará para grabar la misma.
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· Discusión,
plantear la discusión de manera informal, a través del podcast permite la
participación de expertos que es algo muy interesante para el oyente, es
necesario evidenciar el contenido como un debate, más que una entrevista a
varias personas al mismo tiempo.
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· Recorrido
sónico, especialmente enfocado en la realización o participación en eventos,
muestra el audio del ambiente, de lo que está ocurriendo en determinados
entornos.
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· Presentación
en directo, transmisión en tiempo real de eventos, el impacto es en una mayor
cantidad de personas que no pueden acudir presencialmente al mismo, genera
una gran cercanía con el oyente y ayuda a la construcción de la marca
digital.
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Recomendaciones
para el empleo de la herramienta Podcast
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Siguiendo
la línea del acervo bibliográfico presente en el caso práctico se puede
mencionar las siguientes recomendaciones, para el empleo efectivo del podcast
en función de la obtención de los resultados que se busca alcanzar, de
acuerdo a la planificación que se conforme, entre las más importantes se
pueden mencionar:
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a.-
Identificar al podcast como una herramienta de comunicación y difusión
requiere una planificación adecuada para la gestión de la agenda de
producción. Los periodos de episodios deben ser organizado en función de los
tiempos disponibles. Un detalle importante a mencionar también es la
extensión de la grabación del podcast para así no saturar al espectador, a la
comunidad o al oyente.
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b.-
Otra recomendación importante es revisar si el material que se va a compartir
tiene derechos de autor, es un aspecto relevante que evitaría cualquier
problema relacionado con las posibles demandas en el caso de que no se haya
abordado los mecanismos correspondientes; siendo necesario definir con
claridad los términos de acceso al servicio, siendo en ocasiones algunos de
ellos regulados por la ley. Se recomienda entonces, una descripción clara del
tipo de podcast que se realizará, esto ayudará mucho a la difusión de los
contenidos evitando la restricción legal que pueda existir por los derechos de
autor.
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c.- Es
muy conveniente la elaboración de una política de conducta para los gestores
de los contenidos, que pueda incluirse las licencias de uso y el copyright,
puesto que se ha encontrado que la mayoría de los editores de podcast
publican sus creaciones bajo licencias CreativeCommon, pero en el caso de los
podcast corporativos, es necesario mantener los derechos de autor de los
mismos, asumiendo que el contenido pueda ser citado en internet por otro
usuario (Brown & Huettner, 2018).
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d.-Es también
necesario una cláusula de privacidad, especialmente si existe suscripción
desde la web de la organización.
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Aspectos
claves para la construcción de la estructura del podcast.
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De
acuerdo, a la información que se ha revisado para la presentación del caso
práctico se puede añadir que, los contenidos presentes en podcast suelen ser
genéricos para todos los interesados en la recepción del contenido,
independientemente de la aplicación con la que cuenten para su gestión,
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Entre
lo más destacado, se indica a continuación:
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· Título,
supone la motivación inicial y representativa que involucre a la comunidad en
escuchar la información presente en el contenido, se podría decir que es la
cualidad principal de un podcast.
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· Descripción,
es muy importante para los futuros suscriptores, el describir el texto
presente ayuda a la absorción del contenido rápidamente.
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· Autor,
el podcast no puede ser anónimo, es la voz de la persona, esto es lo que más
valora la audiencia.
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· Dirección
URL, el emisor debe crear una dirección o espacio web donde los visitantes
encuentren el repositorio de episodios anteriores y que sea un archivo sonoro
del editor.
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Podcast
como herramienta de difusión del patrimonio cultural inmaterial ecuatoriano.
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Luego
del recorrido en el análisis del presente estudio se puede destacar la
versatilidad que tiene el podcast, la facilidad de absorción para el manejo,
así también la gratuidad para el desarrollo del contenido y la difusión del
mismo, siendo factores que favorecen la aceptación de la información por
parte de las comunidades ancestrales que se encuentran en el país.
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Se
debe recordar que la transmisión de las tradiciones, saberes ancestrales,
costumbres que en su conjunto conforman el patrimonio inmaterial cultural de
las comunidades, requiere para su preservación en el tiempo, la participación
oral en la difusión del mensaje entre locutor y oyente, lo cual al ser el
podcast una herramienta que se da en esta estructura, será mucho más fácil el
empleo y la difusión de la misma.
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Para
lo cual se hace implícito el reconocer las bondades del instrumento, así
también la facilidad que tiene para absorber y utilizar sus aplicaciones, lo
cual cumple con las condiciones de la problemática declaradas en el presente
caso.
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Análisis
y discusión de los resultados
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Siguiendo
la metodología analítico – sintética se presenta a continuación los
siguientes datos presentes a lo largo de la resolución del presente caso:
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1.- El
podcast es una herramienta que permite la difusión y la educación de la
comunidad, a través de la gestión del contenido, lo cual al ser en modo
sincrónico o asincrónico impacta positivamente en las personas que son
interesadas, dado que el Patrimonio Cultural Inmaterial necesita la
participación del mensaje oral, conservando su existencia, se vuelve muy
necesario el conocimiento y el empleo de esta herramienta en la consecución
de los resultados a alcanzar.
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2.- Una
campaña de difusión en medios permite la consecución de una mayor cantidad de
personas, siendo la herramienta podcast una vía para la difusión por medio
del internet, se conseguiría hacer conciencia a un ilimitado número de
personas, es decir sería un medio de exportar inclusive la cultura,
difundiendo la marca país, siendo un insumo inclusive para el turismo, factor
necesario para el desarrollo sostenido y sostenible de los pueblos en vías de
desarrollo, creando un escenario de igualdad y de conciencia global de las
necesidades de las comunidades, involucrando a muchos interesados.
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3.- No
requiere la incursión de un gran presupuesto, siendo este factor importante
en pro de la economía popular y solidaria, factor que es necesario educar en
las comunidades, evidenciado que su conocimiento ancestral, su cultura, sus
costumbres y tradiciones son importantes para muchos interesados,
favoreciéndose de un factor real que es actual, como lo es la globalización.
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4.- Las
tecnologías de la información y la comunicación permiten la participación de
muchos involucrados, la era del conocimiento es una evidencia de como la
investigación colectiva gestiona recursos en función del desarrollo sostenido
y sostenible, permitiendo el empleo de las mismas la consecución de muchos
involucrados, no restringiendo edades, ni segmentando por géneros o niveles
de clase social, siendo las TICS un factor inclusivo que favorece la difusión
de la comunicación hacia todos los niveles.
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Debido
al estudio realizado en la presente investigación se permite concluir con los
siguientes conceptos:
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Conclusiones
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1. Es
vital para la preservación de los pueblos en vías de desarrollo comunicar sus
tradiciones, costumbres y saberes ancestrales, empleando la herramienta
podcast se conseguirá una difusión mayor de los contenidos, gracias al empleo
del internet, permitiendo así la involucración global de interesados,
generando una marca país que impacta positivamente en la región.
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2.- El
podcast es una herramienta de fácil manejo, que tiene una particularidad
inclusiva y que permite acceder a un ilimitado acceso de información, se debe
eso si planificar el uso del mismo, siendo el factor de decisión más
importante, la facilidad de comprensión en el mensaje y la elección correcta
del locutor, siguiendo la política de conducta en la emisión del mensaje.
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3.- Las
generaciones actuales gracias al empleo del internet han hecho conciencia de
la necesidad de la preservación del ecosistema, de los bienes materiales e
inmateriales de las comunidades, siendo este un factor declarado en la Agenda
2030 de los objetivos del Desarrollo Sostenible, siendo las herramientas de
comunicación un factor decisivo en la participación de todos los interesados,
por lo cual el podcast se vuelve ideal en la consecución de dicha norma
planteada por la UNESCO, como la preservación del patrimonio cultural
inmaterial de los pueblos.
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