Dr.C Johan Rojas Rojas
ICAP, Costa Rica
johan.rojas.rojas_e@icap.ac.cr
https://orcid.org/0009-0005-2172-4918
Dra. Karen Carranza
Universidad Nacional de Educación a Distancia
(UNED)
karenlcc@gmail.com
https://orcid.org/0000-0003-4794-4845
Sapientia Technological
Instituto Tecnológico Superior Almirante Illingworth
ISSN-e: 2737-6400
Periodicidad: Semestral
Número Especial Junio 2024
sapientiatechnological@aitec.edu.ec
Recepción: 01 febrero 2024
Aprobación: 09 abril 2024
DOI: https://doi.org/10.58515/edesp1spt01
Atribución/Reconocimiento-NoComercial-
Compartirlgual 4.0Licencia Pública Internacional CC
BY-NC-SA 4.0
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-
sa/4.0/legalcode.es
Resumen: La industria en Ciencias de la Vida es un
sector dinámico y de frecuente actualización por los
avances médicos y tecnológicos que emergen en el área
científica, por lo tanto, se establece la siguiente pregunta
¿Cómo mejorar la capacitación técnica requerida acorde
a la demanda de las empresas de dispositivos médicos en
Costa Rica? mediante una encuesta semiestructurada con
un análisis mixto de carácter exploratorio se caracterizan
los requerimientos técnicos solicitados por las empresas
de dispositivos médicos en Costa Rica para el ingreso de
los nuevos ingenieros de calidad e ingenieros de
validación de proceso. La formación que se encuentra en
el mercado se caracteriza por ser de corto tiempo de
capacitación y de un alto costo. No se asegura el
desarrollo de las habilidades y conocimientos técnico
necesarios para el ingreso laboral.
Palabras clave: formación, dispositivos médicos,
ingeniería, plan académico.
Abstract: The Life Sciences industry is a dynamic
sector that is frequently updated due to medical and
technological advances that emerge in the scientific
field, therefore the following question is posed: How to
improve the technical training required according to the
demand of medical device companies in Costa Rica?.
Through a semi-structured survey with mixed
exploratory analysis, the technical requirements
requested by medical device companies in Costa Rica
for the entry of new quality engineers and process
validation engineers are characterized. The training
available in the market is characterized by a short
training time and high costs. It does not ensure the
development of the skills and technical knowledge
necessary to enter the job market.
Kewywords: training, medical device, engineering,
academic plan
Aproximación a la formación universitaria en ingeniería: Análisis de los
requerimientos técnicos dentro del clúster de dispositivos médicos en
Costa Rica
Approach to university engineering education: Analysis of technical
needs within the medical device cluster in Costa Rica
1
Introducción
La industria en ciencias de la vida es un sector dinámico y de frecuente actualización
por los avances médicos y tecnológicos que emergen en el área científica para la mejora de
la calidad de la vida del ser humano.
En el caso de la industria de dispositivos médicos se destaca el rol de la
Administración de Alimentos y Medicamentos de los Estados Unidos (FDA por sus siglas
en el idioma inglés) entidad que resume a un dispositivo como “un instrumento, aparato,
máquina, implante o reactivo in vitro que incluye componentes, partes, o accesorios, que
diagnostica cura, trata o previene una enfermedad o condición.” (Teodosio, 2020).
La academia costarricense puede generar opciones de capacitación y actualización
para impulsar más allá de la elaboración de Dispositivos Médicos e iniciar la investigación
para el desarrollo del producto. Es importante establecer la importancia de los tratados
bilaterales de libre comercio con Chile, Perú y Costa Rica y alianzas estratégicas para el
crecimiento del sector.
El ingreso laboral al sector de dispositivos médicos es restringido por la necesidad de
contar con personal especializado y con los conocimientos técnicos necesarios para atender
lo requerido por el sector empresarial. Por lo anterior, se detecta que es requerido contar
con personas especializadas; sin embargo, Costa Rica no cuenta con una oferta académica
que cubra el perfil de “operario” con los conocimientos técnicos requeridos,
adicionalmente las ofertas de formación que se encuentran en el mercado cuentan con las
características de ser cortas y de alto costo. Una vez concluidas las capacitaciones externas,
no aseguran el desarrollo de las habilidades y conocimientos técnicos necesarios para el
ingreso laboral.
Materiales y Métodos
El autor (Chaves, 2018) menciona la importancia de utilizar una metodología mixta
en una investigación mediante la integración sistemática de los métodos cuantitativo y
cualitativo en un solo estudio con el fin de tener una visión más completa del fenómeno, ya
que permiten comparar frecuencias, factores y resultados. Los métodos de investigación
mixta enriquecen la investigación desde la triangulación con una mayor amplitud,
profundidad, diversidad, riqueza interpretativa y sentido de compresión.
El método de investigación utilizado es mixto estableciendo por medio de una
investigación cuantitativa elegida para el desarrollo y aplicación de la herramienta de
recolección de datos por medio de una encuesta estructurada con preguntas cerradas de
tipo analítica mediante el medio de redes sociales “LinkedIn” enfocado a profesionales en
ingeniería dentro del sector de dispositivos médicos, dando una participación de 130
personas presentando una validez del 95% y una confiabilidad del 90%. Sin embargo, las
técnicas de investigación cualitativa se desarrollaron al mismo tiempo que las variables
identificadas, lo que permite establecer diferentes perspectivas del objeto de estudio para
obtener respuesta a la pregunta de investigación:
2
¿Cómo mejorar la capacitación técnica requerida acorde a la demanda de las
empresas de dispositivos médicos en Costa Rica?
Resultados y Discusión
El mercado laboral de Costa Rica se marca por el paso de la industria médica, llegó
a dar inicio a una nueva era laboral creando una nueva visión comercial y estratégica del
país representando más del 47% del Producto Interno Bruto (BIP). Los entornos ligados al
sector presentan un fortalecimiento al sector de dispositivos médicos; de acuerdo con los
nuevos requisitos técnicos para los profesionales en ingeniería, las universidades y el
gobierno dieron inicio a la estrategia de fortalecimiento económico del país como lo
establece (ICAP, 2021). Trabajamos para fortalecer la competitividad del país, el capital
humano y las condiciones para las empresas que toman la decisión de crecer en Costa Rica.
De acuerdo con (Piedra, 2023), el Clúster de dispositivos médicos en Costa Rica
está conformado por la siguiente distribución.
Tabla 1
Porcentaje de empresas fabricantes de dispositivos médicos.
Fabricantes de equipos originales (OEMs) por proceso terapéutico
%de compañías
Estética
2%
Cardiovascular/Vascular
6%
Dental
6%
Endoscopía
3%
Sistemas de administración de medicamentos
3%
Ópticos
2%
Ortopédico/Medicina deportiva/Otorrinolaringología (ENT)
4%
Salud femenina
2%
Nota: Fuente: Elaboración propia a partir de (Piedra, 2023).
Encuestas a personal dentro del sector de dispositivos médicos en Costa Rica.
Para realizar una comprobación de la problemática en educación técnica
especializada enfocada a dispositivos médicos, se realizó por medio de la plataforma
LinkedIn a personas expertas y con experiencia laboral dentro del sector por medio de
encuestas semi estructuradas y se obtienen los siguientes resultados:
Gráfico 1
Importancia de contar con el conocimiento en validación.
Nota: Fuente: Elaboración propia.
3
Se determina que el 87% de las personas establecen la importancia de contar con el
conocimiento en validación de procesos dentro de su formación base.
Como se determina en la encuesta anterior, es importante contar con el
conocimiento técnico requerido para laborar en puestos de ingeniería dentro del sector de
dispositivos médicos en Costa Rica, con lo anterior, se debe de analizar los planes
académicos actuales dentro del grado técnico en Costa Rica desde la educación formal
mediante una metodología “Think Tank” como lo establece (Torres, 2016) aprendizaje
activo y multidisciplinar por parte de los alumnos.
Se realiza una encuesta para determinar si están diseñados los programas técnicos
para cubrir los requerimientos técnicos empresariales del sector de dispositivos médicos en
Costa Rica.
Gráfico 2
Programas técnicos vs requerimientos técnicos empresariales
Nota: Fuente: Elaboración propia.
Se determina que el 70% de las respuestas establecen que los programas técnicos dentro
de la educación formal no están actualizados para cubrir con los requerimientos necesarias
dentro de la industria médica.
Revisión de planes académicos en Costa Rica
Realizando un análisis por medio de revisión documental de los programas académicos
ofertados en las universidades en Costa Rica para el segmento de dispositivos médico en
Costa Rica, se logra determinar que existen programas de capacitación en la educación
formar y por instituciones privadas las cuales están supliendo de conocimiento básico –
avanzado al personal que desea laborar dentro del sector, o bien, personas que desean contar
con un conocimiento de valor agregado para su crecimiento profesional.
La calidad de los programas académicos debe de ser la prioridad a la hora de realizar el
desarrollo curricular sin embargo el punto clave debe de ser la evaluación de la calidad del
docente asignado, de acuerdo con la (Agencia Española de Cooperación Internacional para
el Desarrollo, 2023) La formación integral del docente, su aprendizaje continuo, la
adaptabilidad y la resiliencia son cualidades clave que contribuyen a la excelencia en la
enseñanza superior. (p21).
4
Tabla 2
Oferta educativa en Costa Rica para el sector de dispositivos médicos.
Nota: Fuente: Elaboración propia, a partir de (Piedra, 2023).
Al realizar una revisión de los dos grandes programas académicos enfocados al área
de dispositivos médicos, se logra definir el grado, enfoque, plan de estudio y requisitos de
entrada, ver tabla 3.
Adicionalmente, se realiza un estudio de mercado de carácter exploratorio en
relación a empresas privadas, las cuales brindan capacitación Interna y externa a las
personas interesadas en aprender sobre el área de dispositivos médicos en Costa Rica. De
acuerdo con la investigación realizada por (El Financiero, 2024) En el caso de los
profesionales universitarios, la mayor demanda es de egresados de ingeniería industrial y
en grados técnicos en calidad, mecánica de precisión y electromecánica.
La capacitación en grados técnicos es la base para el ingreso a la industria como lo
determina (Fernández, 2023) El primer elemento por destacar es que, debido a la cada vez
más creciente demanda por trabajadores especializados en diversas áreas técnicas, se ha
proyectado un crecimiento importante en el número de docentes y profesores para este
sector, que serán requeridos para poder entrenar y capacitar a los estudiantes para estos
trabajados del futuro.
5
Tabla 3
Análisis general de los programas académicos en Dispositivos médicos.
Nota: Fuente: Elaboración propia.
Realizando una matriz de capacitación por posición laboral dentro del área de
manufactura, se logra identificar el posicionamiento de las empresas privadas en la
formación de los nuevos profesionales, creando un nuevo sistema educativo por medio de
credenciales digitales como lo establece (Sánchez, et al., 2022) Su auge está llevando a
plantear incluso sistemas de micro-credenciales como oportunidades de aprendizaje
flexible de calidad en las universidades.
Tabla 4
Capacitación Actual versus Posición Laboral.
Nota: Fuente: Elaboración propia.
6
Conclusiones
De acuerdo con la información anterior, se evidencia la falta de conocimiento
técnico de los profesionales recién graduados con respecto a las necesidades empresariales
actuales. Se debe de trabajar en agregar valor al perfil de los egresados para la
competitividad de los profesionales en Costa Rica.
Como parte del proceso de mejora de la capacitación técnica para la industria
médica en Costa Rica, las universidades deben de generar lazos estratégicos con el clúster
de dispositivos médicos creando sinergias para conocer los requerimientos de los
profesionales en sus diferentes posiciones dentro de la organización. Costa Rica está
divida, las universidades no tienen comunicación con las empresas para entender el
mercado y estas acciones están presentando repercusiones para los nuevos profesionales en
Costa Rica que requieren ingresar al sector de empresas de dispositivos médicos.
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