La digitalización de los procesos académicos como estrategia de innovación en los institutos tecnológicos del Ecuador
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Resumen
El objetivo de esta investigación fue analizar la digitalización de los procesos académicos como estrategia de innovación en los institutos tecnológicos del Ecuador, donde se realizó un estudio cualitativo de tipo descriptivo-analítico mediante un diseño documental. Se llevó a cabo una revisión sistemática de documentos científicos, normativos e institucionales publicados entre 2019 y 2025, los cuales fueron procesados mediante técnicas de categorización temática e interpretación comparativa, los resultados evidencian avances significativos en la gestión académico-administrativa, particularmente en procesos de matrícula, registro académico y manejo de información estudiantil. En cambio, la integración pedagógica de las tecnologías presenta niveles heterogéneos. Entre los principales desafíos destacan la insuficiente capacitación del personal, la resistencia al cambio y las restricciones presupuestarias, donde se concluye que la digitalización representa una potente estrategia de innovación institucional, pero solo logra su pleno potencial cuando se acompaña de una transformación cultural, formación continua del personal y un fuerte liderazgo institucional. Se recomienda el diseño de políticas integrales que articulen tecnología y desarrollo humano para consolidar esta transformación en la educación superior tecnológica del país.
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