a Academic tutoring program. A strategy to reduce student dropout and promote a sustainable educational future.
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Abstract
The university dropout rate in Ecuador, although it has decreased from 26.3% in 2015 to 20.46% in 2023, continues to be a significant challenge due to factors such as economic and personal difficulties, which are the main drivers of this issue. In this context, a personalized tutoring and academic support program is proposed as a strategy to mitigate the factors that contribute to dropout, using the Juan Bautista Aguirre Higher Technological Institute as a case study. The non-experimental design, descriptive scope, and mixed-methods approach—using surveys and documentary analysis—provide a comprehensive understanding of the problem. The results reveal that the main dropout factors identified by teachers include economic difficulties, absenteeism, and personal problems, while students point to challenges in adapting to the academic pace and economic hardship as the greatest obstacles. The implementation of this program is expected not only to benefit the students of the institution under study, but also to improve graduation indicators and the quality of education in other higher education institutions, thereby contributing to the development of competent professionals committed to their holistic formation.
Keywords: student dropout, academic tutoring, higher education, student retention, academic support.
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