Gamificación y ortografía: dinámicas lúdicas que mejoran la escritura
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Resumen
La presente investigación analiza el impacto de la gamificación como estrategia pedagógica para mejorar la ortografía en estudiantes de educación básica. El estudio se desarrolló con todos los paralelos del quinto año de Educación General Básica de la Unidad Educativa San José La Salle, donde se identificaron dificultades ortográficas que afectan la calidad de la escritura y la expresión escrita. A través de un enfoque mixto, se aplicaron cuestionarios, entrevistas y observación directa para diagnosticar el problema y evaluar la percepción estudiantil sobre el uso de juegos como recurso didáctico. Los resultados evidencian que la mayoría de los estudiantes reconoce la utilidad de aplicar normas ortográficas y muestra una actitud favorable hacia las metodologías lúdicas. La propuesta se centra en incorporar tecnologías educativas y dinámicas interactivas que motiven la práctica ortográfica, fortaleciendo así la competencia lingüística y el rendimiento académico. Se concluye que la gamificación representa una estrategia efectiva para mejorar la ortografía, al fomentar el interés, la participación activa y el aprendizaje significativo.
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